Après trois heures, il est trop tard: le système Masaru Ibuki

Masaru Ibuka a soutenu que le développement des cellules du cerveau par trois ans est complété par 70-80%, donc vous devez "forger le fer pendant qu'il fait chaud" etdévelopper l'enfant pendant que son cerveau se forme encore. C'est pourquoi le maximum d'efforts pour éduquer un enfant doit être appliqué, jusqu'à ce qu'il ait trois ans. En raison de cette théorie, son livre en traduction russe a été appelé "Après trois, il est trop tard" (dans la traduction originale et en anglais, il est appelé "Il est trop tard à la maternelle").

Il y a quarante ans, le livre de Masaru Ibuki "Après trois est déjà en retard" mettre les idées traditionnelles sur le développement précoce des enfants à l'envers. Il a gagné en popularité frénétique partout dans le monde (eny compris en Russie), on l'a même appelé un "livre du siècle". Dans la préface de l'édition anglaise, Glen Doman l'a appelé l'un des livres les plus importants jamais écrits, et a déclaré que tous les parents vivant dans le monde devraient le lire.

Masaru Ibuka croit que toutes les personnes naissent à peu près les mêmes (si elles n'ont pas de handicap physique), et tout le reste dépend uniquement de l'éducation. Un petit enfant est une tabula rasa, pureUne feuille sur laquelle vous pouvez dessiner n'importe quoi. L'enfant n'a pas encore les concepts de «mauvais» et de «bon», il voit le monde autour de lui tel qu'il est réellement, sans division artificielle en noir et blanc. Cela ouvre d'immenses opportunités pour les parents, mais en même temps leur impose une énorme responsabilité: la capacité unique de l'enfant à voir le monde autour de lui est très facile à rompre.

Masaru Ibuka croit aussi que un petit enfant a des capacités inépuisables pour traiter l'information - Les enfants sont capables d'apprendre à jouer même ce queles adultes apprennent souvent avec beaucoup de difficulté. Mais il ne croit pas que le but du développement précoce de l'enfant est de faire de lui un génie (ce qui est le nombre de parents qui perçoivent le développement précoce). L'objectif principal du développement précoce n'est pas de bourrer l'enfant de connaissances, mais de révéler son potentiel, de le rendre intelligent, gentil, sain et heureux.

Selon Masaru Ibuk, une grande importance pour le développement précoce de l'enfant est l'environnement. La principale chose dans le développement de l'enfant est "attrapermoment "pour l'introduction d'une nouvelle expérience. Et qui sera capable de le faire mieux que les parents qui sont à côté de l'enfant au jour le jour? Par conséquent, le livre "Après trois est déjà en retard" n'est pas destiné aux enseignants et aux éducateurs, mais aux parents.

Masaru Ibuka ne donne pas de recettes toutes faites pour la formation des nourrissons - elles n'existent tout simplement pas. Les parents comprennent mieux ce dont leur enfant a besoin. Mais il donne quelques conseils généraux pour les parents, par exemple:

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  Prends souvent le bébé dans ses bras;
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  N'ayez pas peur de prendre votre enfant avec vous au lit.
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  n'ignorez jamais les pleurs d'un enfant;
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  Ne pas zigouiller avec l'enfant;
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  il vaut mieux choyer un enfant que d'ignorer;
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  ne pas ignorer les peurs des enfants - ce qu'un adulte ressemble à une petite chose peut être un problème sérieux pour l'enfant;
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  Ne vous disputez pas en présence de l'enfant - même un nouveau-né se sent quand ses parents sont en conflit;
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  Ne pas être nerveux à l'égard de l'enfant - la nervosité des parents est contagieuse;
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  le rôle principal dans l'éducation et l'éducation appartient à la mère, mais en même temps le père devrait communiquer avec l'enfant aussi souvent que possible;
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  Plus il y a d'enfants dans la famille, meilleure est la relation entre eux;
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  la présence de grand-père et grand-mère - un excellent stimulant pour le développement de l'enfant;
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  il est nécessaire d'encourager la communication entre les enfants;
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  Les querelles avec d'autres enfants développent les compétences de communication de l'enfant;
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  vous ne pouvez pas ridiculiser votre enfant en présence des autres;
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  il vaut mieux louer un enfant que gronder.
  

Beaucoup de conseils nous semblent évidents, mais pour les Japonais, ils étaient vraiment révolutionnaires - leurs traditions d'éducation différaient trop du système proposé par Masaru Ibuka.

Bien sûr, il y a dans la théorie Masaru Ibuki et questions controversées. Donc, il a presque complètement nié l'influencel'hérédité sur la capacité de l'enfant, croyant que son développement est influencé exclusivement par l'environnement, et ce que nous considérons héréditaire est en fait l'impact des parents déjà en cours d'éducation. Mais de nombreux chercheurs avec lui en ce moment ne seront pas d'accord. En général, son système est plus axé sur la mentalité japonaise, de sorte qu'il peut ne pas convenir à tous les enfants européens.

Quelle conclusion peut-on tirer? Nous répéterons ce que nous disons dans tous les articles sur le développement précoce des enfants: pas nécessairement suivre aveuglément tous les points, vous ne pouvez choisir que ce qui profitera à votre enfant.