Développement de la pensée chez les écoliers

Environ deux ans, l'enfant se familiarise avec le monde grâce à la perception visuelle. Les enfants essaient de tout toucher, de goûter et de regarder de plus près. À l'âge de de 7 à 12 ans l'enfant fait déjà des opérations spécifiques avecsujet, connaissant son but. Il est important de prendre en compte les caractéristiques individuelles de la nature des enfants, car chaque personne regarde le sujet et ses fonctions de différentes manières. L'enfant essaie d'expliquer ses actions naturellement, en indiquant des exemples illustratifs.

Grâce à la réflexion, l'enfant commence à penser logiquement à un âge avancé, ce qui complique un peu sa perception du monde. À l'âge de 15 ans, le développement de la pensée chez les écoliers passe à l'étape finaleet tous les processus deviennent organisés entiers.

Le développement de la pensée chez les écoliers devrait être constamment maintenu et consolidé dans la pratique. La théorie dans ce cas ne fonctionne pas si bien,comme exemples illustratifs. Pour que l'étudiant soit bien au fait de tout, il doit patiemment tout expliquer en détail, donner des exemples visuels, permettre des questions et communiquer avec ses pairs.

Dans certaines écoles, il y a choix spéciaux, sur lequel les enfants résolvent cognitive intéressantetâches, jouer à des jeux d'esprit et de développer la logique. Ces leçons sont très utiles et d'améliorer considérablement le développement de la pensée chez les élèves. L'enseignant doit être sûr de mettre de côté le temps pour une telle formation. Que ce soit au moins 5-10 minutes avant l'appel au changement - les enfants doivent apprendre à changer votre façon de penser à la perception d'un objet à un autre.

Pour le développement de la pensée, il n'est pas nécessaire de résoudre immédiatementproblèmes mathématiques complexes qui n'exigent pas autant de spécificité qu'une solution logique. En outre, le travail scolaire est très faible pour un tel développement. Les parents doivent constamment surveiller la façon dont leur enfant parle, comment ils abordent la question et s'ils considèrent leurs actions. Le développement de la pensée chez les écoliers est basé sur un contact constant un enfant avec une personne ou un public qui le fait automatiquement réfléchir et prendre ses propres décisions.

Ne soyez pas en colère contre l'enfant, qui montre une curiosité excessive. De telles "pattes" au premier stade de leur développement perçoivent littéralement tout à leur valeur nominale, parce qu'elles sont sûres: père, mère et enseignant sont les personnes les plus intelligentes, qui sait tout dans le monde. Ne repoussez pas l'enfant, sinon il se fermera et perdra la principale raison de la communication.

Il est recommandé d'impliquer les enfants dans certains travaux,ce qui nécessite l'indépendance. Par exemple, aller au magasin. Laissez l'enfant apprendre à communiquer avec le personnel, en montrant du respect et de l'intelligence. De plus, assurez-vous que l'enfant apporte le changement et demandez-lui combien il a dépensé pour la nourriture.

La mémorisation est un aspect très important du développement de la pensée. En outre, les enfants sont très friands de quandlivraison Demandez à l'enfant d'investir dans le montant de l'achat afin qu'il ait un peu plus d'argent pour une sorte de bonbon. Laissez-le prendre un peu plus longtemps que pour un achat régulier, mais le résultat ne sera pas long à venir. En même temps, l'enfant apprendra à sauver et à prendre des décisions plus optimales.

Le développement de la pensée chez les écoliers est un processus complexe mais très intéressant. Transformez-le en jeu cognitif et donnezla possibilité pour votre enfant de se sentir comme une personne adulte autosuffisante. Consultez-le, intéressez-vous à son point de vue et demandez-lui de proposer sa propre solution, et dans un court laps de temps votre enfant sera le meilleur interlocuteur pour vous.