Développement de l'enfant en 1 an

Quand un enfant tourne une année, la période de l'enfance se termine et l'enfance commence. Cette étape importante dans le développement de l'enfantest accompagné par la soi-disant crise de la première année de la vie. L'enfant devient plus indépendant, commence à explorer activement le monde et les gens qui l'entourent. Mais ce faisant, il dépend encore largement des adultes, ce qui peut s'exprimer par un attachement hypertrophié à la mère. Un enfant d'un an peut commencer à montrer de la désobéissance, être capricieux, être obstiné.

Naturellement, chaque enfant a ses propres taux de développement individuel. Cependant, il y a tranche d'âge, en déterminant ce qui devrait être le développement normal de l'enfant en 1 an. Si certaines fonctions ou aptitudes ne se forment pas chez un enfant à un certain âge, elles parlent d'un retard de développement. Que devrait faire un enfant en une année?

Commençons par le développement physique. À cet âge, l'enfant devrait être capable de s'asseoir librement, de ramper bien, de reculer, de grimper sur des meubles, de bien s'asseoir sur une chaise d'enfant et d'essayer de quitter la chaise haute. L'enfant d'un an se lève et fait les premiers pas avec le soutien de. Il possède le désir de pouvoir marcher, et s'il sait déjà comment, il le fera autant que possible, alors il a le désir de connaître le monde.

Compétences motrices développées et fines: l'enfant commence à manquer de petits objetsavec le bout des doigts. Il peut traîner les objets capturés dans sa bouche, et quand ils s'ennuient avec lui - jeter à l'étage et aller à la recherche d'autre chose intéressant. Le gosse lui-même ouvre les portes et pousse les tiroirs des tables de nuit et des armoires, à laquelle il peut accéder, sort les objets de là. Pour ces raisons Un enfant d'un an ne peut pas être laissé sans surveillance: il peut facilement se blesser, se blesser, avaler un petit objet, etc.

Aussi à l'âge d'un an, l'enfant développe des compétences de manipulation consciente des objets. L'enfant commence à s'utiliserdivers articles ménagers (une cuillère, une tasse, un peigne, une brosse à dents, etc.) et prendre de la nourriture (bien que jusqu'à présent lentement et pas trop proprement). Des jouets qui simulent des objets ménagers (disons des ustensiles), il les utilise par but dans des jeux d'histoire simples. En s'habillant, le gamin aide un adulte: il cherche lui-même la manche avec sa main, met un pied dans les chaussures, etc.

Passons maintenant à développement mental de l'enfant en 1 an. À cet âge, le discours commence à se former. Habituellement, dès la première année de vie, un enfant peut prononcer environ cinq mots dissyllabiques simples, bien que, pour la plupart, son discours ressemble à une interjection. Mais un enfant d'un an devrait avoir un discours passif bien développé: il doit distinguer les personnes proches non seulement par des personnes, mais aussi par des noms, et aussi suivre correctement des instructions simples.

À l'âge d'un an, l'enfant exprime activement ses émotions et manifeste des sentiments positifs et négatifs. Il commence à se comporter différemment avec différentes personnes. Un enfant d'un an a déjà eu ses cours préférés et mal aimés, clairement exprimé des intérêts.

Les jeux que l'enfant aime jouer deviennent progressivement plus compliqués: il aime jouer aux dés, en les mettantl'un sur l'autre, maîtriser des jeux d'histoire simples. En outre, l'enfant commence à s'intéresser aux sujets et s'intéresse à son appareil, joue avec des articles ménagers (chaussures, vêtements, vaisselle, «parler» au téléphone), et essaie de dessiner. Pendant les jeux, l'enfant peut «parler» avec des jouets et des objets et, pendant qu'il dessine, essaie de commenter le processus.

Qu'est-ce qui devrait alerter les parents sur le comportement d'un enfant d'un an? Il vaut la peine de considérer si votre enfant a un retard de développement, si à la fin de la première année de sa vie il:

• 
  il ne sait pas ramper à quatre pattes;
• 
  est incapable de faire plusieurs pas avec le soutien d'un adulte;
• 
  Vous ne pouvez pas donner un jouet adulte ou tenir deux petits cubes d'une seule main;
• 
  ne parle même pas de simples mots dissyllabiques, est incapable de répondre à une simple demande;
• 
  ne peut pas manger avec sa propre cuillère;
• 
  Ne grimace pas, s'il voit son reflet dans le miroir.

Rappelez-vous Le développement de l'enfant ira à un rythme normal si vous l'aidez. Jouer avec l'enfant, communiquer avec lui, faire attention à lui, effectuer des exercices spéciaux, puis le développement de l'enfant dans 1 an correspondra aux normes d'âge.