Relation enseignant / étudiant

Les enfants, en règle générale, hésitent à se joindre au processus d'apprentissage si au moins un aspect du processus d'apprentissage est absent. Que faire, si votre enfant dès les premiers jours de visite à l'école a soudainement commencé à chercher des raisons de se détourner des leçons? Tout d'abord, essayez de parler avec l'étudiant sans émotions inutiles pour savoir pourquoi il a perdu tout intérêt pour les études. Il peut y avoir plusieurs raisons à cela. Considérons certains d'entre eux:

• l'enfant a une relation difficile avec l'enseignant;


• l'enfant ne s'habitue pas au groupe de pairs;


• certains objets sont hors de portée de votre enfant;


• l'intérêt pour le processus d'apprentissage est absent en raison du manque de volonté d'indépendance et de responsabilité.

Le premier point est l'indicateur le plus important de la productivité d'un enfant dans le processus éducatif. Comme vous le savez, l'enseignant pose les formules de base dans la conscience du «petit homme». Grâce à ces formules, l'enfant va au deuxième niveau de développement - l'analyse des connaissances acquises et leur utilisation dans la pratique. La relation d'un enseignant et d'un étudiant, en règle générale, ne devrait pas déplacer l'influence des parents sur la formation de la psychologie de l'enfant. Néanmoins, n'oubliez pas: les parents doivent surveiller le processus d'apprentissage et être en contact permanent avec l'enseignant. Cela n'implique en aucun cas un contrôle et une méfiance de l'enfant, seul un enseignant devrait être respecté dans les familles de ses élèves.

L'enseignant ne doit pas diviser les disciples en bons et mauvais, intelligents et stupides. Une telle classification conduit souvent au fait que d 'excellents gens deviennent des parias, des leaders dvoechniki et des horoscistes - des masses grises. Personnalités dominantes dans le collectif des enfants, commeRègle, agissez selon les lois de la rue - quiconque est plus fort, a raison. Il n'y a donc pas seulement des conflits psychologiques, mais aussi des désassemblages physiques qui se terminent rarement de manière positive et indolore.

Un enseignant professionnel devrait à la longue ressentir le conflit croissant entre les étudiants et essayer de le résoudre sans présenter les parents, le directeur et le directeur. La relation entre l'enseignant et l'élève est fondée sur la confiance, donc l'enseignant ne devrait pas promettre sonl'examen du conflit dans un ordre individuel, et après avoir rendu publiques toutes les nuances de l'incident. S'il y a perte de confiance entre l'élève et l'enseignant, une violation systématique de la discipline est possible, parce que l'enfant n'a plus de respect pour son mentor.

L'enseignant ne devrait pas avoir peur de féliciter les étudiants pourévaluation. La louange agit sur l'enfant, comme de l'eau sur une fleur fanée. Mais ici aussi, il faut faire attention. Les éloges excessifs peuvent causer la paresse et l'indifférence à d'autres sujets dans lesquels l'étudiant réussit moins bien. Un bon enseignant peut éveiller l'intérêt de l'étudiant dans tout le processus éducatif à la fois. Les relations entre l'enseignant et l'élève ne deviennent un dialogue que dans le cas où, si chaque participant au dialogue soutient volontairementconversation. Il ne faut pas oublier que l'enseignant ne doit pas construire ce dialogue exclusivement avec un élève. L'acquisition du contact avec l'ensemble du collectif des enfants est une vocation qui est valorisée par les enfants sans condition.

La relation entre l'enseignant et l'étudiant doit être forte, mais n'oublie pas une distance raisonnable. Une approche individuelle de chaque enfant est un talent que tous les travailleurs de la sphère de la formation ne possèdent pas. Mais ici aussi, n'en abusez pas. Les enfants sont très sensibles à l'attention, donc dès les premiers jours, il devient clair - qui pour l'enseignant tombe dans le rang des animaux de compagnie, et qui reste inaperçu. C'est bien, si l'enseignant vous y invite, vous permet de le contacter pendant la leçon et répond patiemment aux questions.

L'enfant encode dans la mémoire est une image positive de l'enseignant, il n'a donc pas peur d'être actif dans la classe et se sent libre de changer. Mais nous sommes tous des gens, et nous ne sommes pas mécontents de la mauvaise humeur. Il arrive que l'enseignant a juste changé l'intonation, répondre à une question. Pour l'enfant, elle semblait grossière ou indifférente, ce qui l'introduit dans la confusion. «Le professeur ne m'aime pas», dira votre enfant en rentrant à la maison en jetant la serviette sur le sol. Et puis les parents doivent déjà étudier le schéma des relations entre l'enseignant et l'étudiant, afin d'exclure le conflit ou son premier indicatif.

N'ayez pas peur de parler avec votre enfant de l'enseignant et n'évitez pas la communication avec l'enseignant. Rappelez-vous qu'une école est un endroit où une personne est formée à partir de votre enfant. Si vous vous souciez du genre de personne que votre enfant va grandir, essayez de vous tenir au courant de tous les événements qui lui arrivent à l'école, mais encore une fois - ne surveillez pas chaque pas qu'il prend. Permettre à l'enfant de se sentir indépendant et organisé.

C'est agréable quand un adulte se souvient déjà de son premier enseignant comme un merveilleux mentor qui a façonné sa vision du monde, utile pour lui sur la voie d'un avenir couronné de succès. La relation de l'enseignant et de l'étudiant est le premier contact global dans la vie de chaque personne, ce qui détermine sa capacité à trouver sa place dans la vie et à s'adapter à toutes les conditions sociales.