Système Montessori

Maria Montessori est une enseignante, une scientifique et une penseuse italiennes de renommée mondiale. Sur son mérite, au moins, dit qu'en 1988L'UNESCO l'a reconnu comme l'un des quatre enseignants qui ont défini la manière de penser la pédagogie au XXe siècle, avec John Dewey, Georg Kershensteiner et Anton Makarenko. Le système Montessori, développé par elle à la fin du 19ème siècle, est devenu l'une des méthodes les plus populaires pour le développement précoce des enfants en Europe occidentale.

Le système Montessori est basé sur principe "Aidez-moi à le faire moi-même". Maria était sûre que l'enfant devrait apprendretout seul, et la tâche de l'enseignant est de lui fournir les conditions les plus confortables pour cela. Au cœur de Montessori mettre l'individualité de l'enfant, son estime de soi. Selon elle, les enfants devraient apprendre librement, sans ingérence extérieure, sans contrainte ni critique. Pour l'apprentissage n'est pas une motivation externe importante, et interne - une joie naturelle d'apprendre de nouvelles.

Créer des conditions optimales pour l'auto-développement harmonieux de l'enfant, environnement didactique spécialement préparé. Le système Montessori utilise des salles d'étude divisées en plusieurs zones, chaque zone servant des objectifs spécifiques. Zone pratique (zone de vie réelle) Il est destiné à la formation des compétences élémentaires du ménage (attacher les lacets, attacher les boutons, etc.). La principale façon d'apprendre est l'imitation mutuelle. Dans le zone de développement sensoriel l'enfant se familiarise avec les propriétés des objets (taille, forme, couleur, matériau, densité). Dans le zone d'activité motrice les enfants effectuent des exercices pour coordonner les mouvements. Selon le programme de l'école particulière dans laquelle le système Montessori est utilisé, zones supplémentaires: langue, mathématiques, géographie, musique, art, danse, etc.

Chaque zone a son propre un ensemble de matériel didactique. L'enfant est libre de choisir ce matériel,ce qui est plus à son goût, le maximum que l'éducateur peut faire est de montrer à l'enfant comment l'utiliser. Pendant les cours, l'enfant peut se déplacer librement dans la classe et faire ce qu'il aime le plus. Il peut sembler que pendant de telles leçons, le groupe est bruyant et chaotique, mais ce n'est pas le cas. Le système Montessori enseigne aux enfants à respecter les intérêts des autres, les aide à comprendre que leur liberté personnelle prend fin là où commence la liberté d'une autre personne.

Donc, il s'avère que le système Montessoripratiquement ne laisse pas de place pour un enseignant? Ce n'est pas comme ça. Le rôle de l'enseignant dans le système Montessori est tout simplement spécial - mais ce n'est pas moins important que son rôle dans la pédagogie traditionnelle. La tâche principale de l'enseignant - préparer les enfants à un environnement optimal pour les cours, leur montrer comment travailler correctement avec du matériel didactique et neutraliser les facteurs externes qui empêchent les enfants de le faire.

L'enseignant n'interfère pas dans le processus d'apprentissage, pascritique l'enfant, ne force pas à s'engager, ne contrôle pas l'accomplissement des tâches. Le système Montessori appelle à ne pas toucher l'enfant jusqu'à ce qu'il le demande lui-même. Mais en même temps, l'enseignant devrait toujours être en alerte et le plus rapidement possible pour répondre aux demandes d'aide de l'enfant. Il doit également surveiller en permanence les réussites des élèves et, si nécessaire, leur offrir des tâches plus complexes.

Le système Montessori a à la fois des avantages et des inconvénients. Commençons peut-être par les plus. Cette technique aide l'enfant à devenir autonome, à apprendre à se connaître soi-même et au monde qui l'entoure, à s'orienter dans la vie sans l'aide des adultes, à respecter les autres. Le développement de l'enfant est aussi naturel que possible pour lui. Mais avec le système Montessori soulignesur le développement de l'hémisphère gauche (capacités analytiques, motricité), et les fonctions créatives de l'hémisphère droit ne sont presque pas affectées. Les écoles Montessori n'utilisent pas de jeux de rôle, de livres ou de dessins. Après s'être entraîné sur un tel système, l'enfant sera dur s'adapter aux conditions de l'école moderne.

Par conséquent, le système Montessori est rarement utilisé sous sa forme classique. Mais avec combinaison habile des principes de la pédagogie Montessori avec d'autres systèmes d'éducation vous pouvez obtenir des résultats impressionnants.