Développement de la sphère émotionnelle-volontaire de l'enfant d'âge préscolaire
Les émotions nous accompagnent constamment toute ma vie, avecde naissance - n'importe où d'eux pour ne pas arriver. Mais on ne peut pas faire les choses uniquement sous l'influence des émotions: il faut pouvoir les contrôler consciemment. Donc, en plus des émotions, il a une volonté. Ensemble, ils constituent la sphère émotionnelle-volontaire de l'homme. Développement de la sphère émotionnelle-volitionnelle - L'un des aspects importants de l'éducation des enfants.Un petit enfant ne sait pas encore comment contrôler ses émotions et les exprime ouvertement, absolument pas gênéentourant. Mais souvent, les parents oublient qu'aucun d'entre nous sont nés avec une des compétences déjà formées de comportement dans la société, et au lieu calmement expliquer à votre enfant que vous ne pouvez pas se comporter de cette façon, font de lui un blâme, cri, puni. Mais l'effet de c'est pas: l'enfant ne comprend pas pourquoi il ne peut pas pleurer, et les parents - peut.
Les parents devraient comprendre: l'enfant crie, se bat et s'adapte non parce qu'il est mauvais, mais parce qu'il ne comprend pas que cela ne peut pas être fait. Le développement de la sphère émotionnelle-volitive est un processus graduel, et au lieu de punir l'enfant, il faut lui apprendre à exprimer des émotions négatives de manière acceptable, réguler leur état émotionnel,soulager le stress émotionnel. Et il est préférable de le faire avec l'aide du jeu, car le jeu n'est pas seulement un passe-temps amusant, mais aussi un puissant outil éducatif.
Des jeux pour le développement de la sphère émotionnelle-volontaire de l'enfant
Des jeux pour le développement de la sphère émotionnelle-volitiveaider l'enfant à apprendre à faire ressortir les émotions négatives, aider à soulager les tensions musculaires et émotionnelles. S'il vous plaît noter que pour tous ces jeux (en particulier ceux impliquant deux enfants ou plus) la participation d'un adulte - Il surveillera l'état émotionnel des enfants. Tous les jeux sont conçus pour les enfants à partir de quatre ans.
Agneaux tenaces
Pour ce jeu, vous avez besoin de deux participants ou plus. Les enfants sont divisés en paires. Le chef (adulte) dit: "Tôt le matin, deux moutons se sont rencontrés sur le pont." Les enfants écartent les jambes, se penchent en avant et s'appuient contre leurs fronts et leurs paumes. La tâche du joueur est de rester immobile, tout en faisant bouger l'adversaire. En même temps, vous pouvez bêler comme des agneaux.
Ce jeu vous permet de diriger l'énergie de l'enfant dansle bon canal, chasser l'agression et soulager les tensions musculaires et émotionnelles. Mais le chef doit s'assurer que les "agneaux" n'en font pas trop et ne se blessent pas mutuellement.
Nechochukha
Ce jeu a été développé par l'enseignant LI. Petrova. Elle rejettera l'agression et de soulager les muscles et la tension émotionnelle. En outre, il permet aux enfants d'être libérés, et développe un sens de l'humour. De plus, il est plus sécurisé que le jeu précédent. Jouer à ce jeu très simple: diriger le poème dit et accompagne son mouvement, les enfants tâche - de les répéter.
Je me suis levé tôt aujourd'hui, Je n'ai pas assez dormi, je suis fatigué! Maman invite au bain, Ça me fait laver! Mes lèvres faisaient la moue, Et une larme brille dans ses yeux. Toute la journée maintenant j'écoute: "Ne le prenez pas, mettez-le, vous ne pouvez pas!" Je me tape les pieds, je me frappe les mains ... Je ne veux pas, je ne veux pas! Puis le papa est sorti de la chambre à coucher: "Pourquoi un tel scandale?" Pourquoi, l'enfant est doux, Êtes-vous devenu un nouveau venu? Et je me tape les pieds, je me tape les mains ... Je ne veux pas, je ne veux pas! Papa a écouté et était silencieux, Et puis il l'a dit: "Nous allons piétiner ensemble, Et frapper et crier. Avec papa, nous battons, et battons encore ... Tellement fatigué! Arrêté ... | Étiré Encore une fois étiré Montré à la main Lavage Ils baissèrent la tête et boudèrent. Essuyez les "larmes" Stomp à pied Ils ont menacé avec un doigt Estampage des pieds, frappe nos mains sur les genoux Estampage des pieds, frappe nos mains sur les genoux Nous marchons lentement, à grandes enjambées Surpris avec la propagation des mains Nous adressons à d'autres enfants Encore une fois, nous levons les mains Estampage des pieds, frappe nos mains sur les genoux Estampage des pieds, frappe nos mains sur les genoux Estampage des pieds, frappe nos mains sur les genoux Nous exhalé arrêtés |
Si le jeu va dans les railleries et dorloter - vous devez l'arrêter. Il est important d'expliquer aux enfants que c'était un jeu - nous avons été dupés, mais maintenant il est temps de redevenir des enfants ordinaires et de faire d'autres choses.
Fleur et soleil
Ce jeu, contrairement aux précédents, vise àrelaxation et stabilisation de l'état émotionnel. Les enfants s'accroupissent et agrippent leurs genoux. L'hôte commence à raconter l'histoire de la fleur et du soleil, et les enfants exécutent des mouvements expressifs qui illustrent l'histoire. En arrière-plan, vous pouvez inclure une musique douce et silencieuse.
Au plus profond de la terre, il y avait une graine. Un jour, un rayon de soleil chaud tomba sur le sol et le réchauffa. | Les enfants sont accroupis, la tête basse et les genoux serrés. |
Une petite pousse est venue de la graine. Il grandit lentement et se redressa sous les doux rayons du soleil. La première feuille verte y a jeté un coup d'œil. Peu à peu, il se redressa et s'étendit au soleil. | Les enfants se redressent et se lèvent progressivement, en levant la tête et les mains. |
Après la feuille sur le bourgeon est apparu bourgeon et un jour fleuri dans une belle fleur. | Les enfants se redressent de toute leur hauteur, lèvent légèrement la tête en arrière et écartent les mains sur les côtés. |
La fleur se prélassait sur le soleil chaud du printemps, exposant chacun de ses pétales à ses rayons et tournant la tête après le soleil. | Les enfants se tournent lentement après le soleil, les yeux mi-clos, souriant et se réjouissant du soleil. |
