Comment apprendre rapidement la table de multiplication?

Pour certains enfants, la mémorisation de la table de multiplication ne représente pas des difficultés - à cet âge, la mémoire mécanique est bien développée, puis elle commence à s'affaiblir peu à peu. Mais ici ces étudiants qui sont dominés par la mémoire imaginative et émotionnelle, mémoriser la table de multiplication n'est parfois pas facile. Comment les aider à apprendre rapidement la table de multiplication?

Tout d'abord, suggérez que l'enfant dessine lui-même la table de multiplication. Vous n'avez pas besoin de l'imprimer depuis votre ordinateurLe dessin lui-même le dessinera après le motif. La table devrait être lumineuse, colorée. Apprendre pour une telle table lumineuse l'enfant sera plus agréable que la norme ennuyeuse. Et quand la table est dessinée, vous pouvez commencer à apprendre.

En fait, la table n'a l'air qu'immense, on peut se souvenir très facilement de ses rangées et de ses colonnes. Pour commencer, redressez-vous avec la multiplication par un: il n'y a rien à retenir, car le nombre multiplié par un lui-même. Ensuite, vous pouvez en toute sécurité traverser la colonne et la ligne avec multipliant par dix: il suffit d'expliquer qu'un zéro doit être affecté au nombre multiplié.

Et maintenant la table a déjà diminué de 20 exemples et n'est pas devenue si terrible. Maintenant vous pouvez apprendre rapidement table de multiplication par deux - Habituellement, cela ne représente pas de difficultés pour l'enfant, car multiplier par deux est assez facile: il suffit d'additionner le nombre avec vous-même, et d'additionner les chiffres à cet âge déjà savoir comment bien faire.

Maintenant, vous pouvez passer à multipliant par 5. Il est important de prêter attention au fait quele résultat se terminera toujours par cinq (si le nombre multiplié est impair) ou zéro (s'il est pair). Et les premiers chiffres du résultat, en commençant par multiplier par deux, seront alternativement deux unités, deux deux, deux triples, deux fours et une seule fin à la fin.

Assez rapidement, il est généralement appris et diagonale des nombres multipliés par eux-mêmes. Le fait que deux fois deux - quatre, ils savent tout. Des exemples de type 5 * 5 = 25 et 6 * 6 = 36 sont aussi facilement rappelés, car ils riment. La chose principale est que l'enfant par analogie n'apprend pas que 7 * 7 = 47, alors il est important de se souvenir du nombre 49.

Vous voyez, il y a beaucoup moins d'exemples que ce qui était à l'origine. La moitié du travail est fait. Maintenant, il reste à apprendre la multiplication par 3, 4, 6, 7, 8 et 9. Ici aussi, vous pouvez faire sans mémorisation mécanique: Essayez d'apprendre la table de multiplication dans le formulaire de jeu. Vous pouvez, disons, faire des cartes. Sur la moitié des cartes écrivent des exemples, dans la seconde moitié - les réponses, et l'enfant laisse les exemples choisir les réponses.

Vous pouvez trouver chaque exemple de rime. Par exemple, "une famille de six ans est quarante-deux, dans la courl'herbe pousse. " Même si les rimes semblent idiotes, elles aident beaucoup d'enfants à se souvenir de la table de multiplication. Bien sûr, tout dépend de l'enfant - il y a aussi ceux qui apprennent toute la table plus facilement qu'un verset. Donc, si un enfant ne «va pas», ne le forcez pas, cherchez les autres.

Si l'enfant a une pensée figurative bien développée, vous pouvez lui offrir associer chaque personnage avec un personnage ou un objet. Laissez l'enfant les dessiner, puis chaqueun exemple de multiplication peut, avec lui, trouver une histoire et l'esquisser. Les enfants qui ont de l'imagination peuvent utiliser cette méthode pour apprendre rapidement la table de multiplication.

Ne pas oublier de répéter avec l'enfant les exemples appris, n'a pas besoin de le demander par coeurdisons, disons, la table de multiplication par 3. Dans ce cas, l'enfant peut simplement les "arnaquer" mécaniquement, sans penser à ce qu'il dit. Et quand il les confronte à la résolution de problèmes, il ne peut immédiatement pas se rappeler combien seront trois fois sept.

C'est mieux de temps en temps (pour une promenade, sur le chemin de l'école) lui demander les problèmes de multiplication. Dis, il y avait sept amis, chacun a mangé trois bonbons. Combien ont mangé tous les amis? Vous devez vous entraîner régulièrement, tous les jours, jusqu'à ce que l'enfant ne se souvienne plus de tout.

Si votre enfant n'a pas de table de multiplication - cela ne veut pas dire qu'il est stupide. Simplement, traditionnellement, il est mémorisé mécaniquement, etcette méthode ne convient pas à tous les enfants. Essayez de l'aider, en utilisant les méthodes ci-dessus ou en inventant le sien, inhabituel et original. Nous sommes sûrs que vous serez en mesure d'aider votre enfant à apprendre rapidement la table de multiplication et à passer aux cosinus et aux intégrales.