Influence des jeux informatiques sur les enfants et l'évaluation des jeux par les enfants
Même les parents les plus attentionnés, sincèrementintéressés par le développement de leur enfant, oublient parfois de connaître son opinion sur les jouets qu'ils lui donnent. L'ensemble, qui selon les souvenirs de sa propre enfance semble aux jeunes papas et les mères comme un terrain de développement idéal et éducatif, pour certaines raisons ne fonctionne pas dans les conditions modernes.
Imaginez la situation: le soir, un tas plein de corvées ménagères importantes et un jeune enfant qui insiste constamment sur le fait qu'il s'ennuie à vivre dans ce monde. Les jouets conventionnels pour lui sont déjà sans intérêt, de sorte que les mains des adultes anxieux sont intuitivement attirés non plus vers la télévision, mais vers l'ordinateur à la maison et font ensuite la première erreur.
Les gens qui ont lu sur notre site l'article "Commentévaluer les possibilités des jeux d'ordinateur pour enfants ", nous n'expliquerons rien. Pour le reste, nous donnons une brève recommandation: tout ce qui est magnifiquement décoré dans le son et la vidéo, ne se déplace pas activement dans l'espace imaginaire et suscite un vif intérêt de votre enfant, utile pour son développement et son psychisme.
L'enfant a tout un arsenalréactions psychologiques à un nouveau jouet, qu'il s'agisse de poupées-pistolets traditionnels, de modèles radiocommandés ou de jeux informatiques pour enfants que nous considérons. Cependant, il est possible de suivre ces réactions uniquement dans le processus de pratique directe du jeu.
Autrement dit, vous jouez avec l'enfant, oucontrôler le gameplay avec une discussion régulière des résultats obtenus. En comprenant parfaitement qu'il est très difficile de faire cela, nous essaierons de vous donner quelques recommandations simples pour déterminer l'attitude des enfants vis-à-vis de la ressource de jeu informatique (RI) qui leur est offerte.
Attention: l'enfant joue sur l'ordinateur
L'intérêt de l'enfant pour un jeu d'ordinateur peut êtredirect, permanent ou récurrent. Cet état devrait être bien connu des personnes qui lisent encore des livres. Certains sont lues et jetées hors de la mémoire, ces derniers deviennent des compagnons permanents, la troisième personne revient à l'ordre de l'âme après un certain temps.
Absolument le même rapport est formé dansune petite personne à ces personnages et situations de jeu qu'il voit sur l'écran du moniteur. Si le jeu que vous avez jugé positif et évolutif suscite un intérêt sincère de votre enfant, vous pouvez supposer que vous avez trouvé la bonne chose sur le Web Internet. Et peut-être pas! Ne sachant pas comment suivre correctement les facteurs positifs et négatifs de l'impact de l'IR sur la psyché de l'enfant, vous risquez de faire grandir un nouveau joueur dans la famille qui vous cachera habilement sa dépendance à l'informatique.
Par conséquent, nous recommandons les parents au moins occasionnellement,mais pour enregistrer dans la mémoire la manifestation des réactions positives et négatives des enfants pendant leur pratique de jeu. Qu'est-ce que vous devriez faire attention à l'exception de l'intérêt. Voici quelques conseils de notre consultant sur les mondes de l'enfance informatique, SS Kobzev.
1. La distribution correcte des réactions positives-négatives aux personnages dans les jeux informatiques de jeux de rôle (RPG, kvsesty, stratégies pour enfants, etc.). Si l'enfant perçoit correctement le monde inventé, ne montre pas de signes d'agression évidente aux héros attirés, c'est déjà bien.
2. Mindfulness, concentration de l'enfant au cours d'un jeu logique complexe, un désir de surmonter les difficultés des nouvelles étapes par leurs propres moyens. Les commentaires ici sont superflus, car c'est dans ces situations que se forme la pensée et le caractère de la nouvelle personne.
3. L'acquisition par un enfant d'âge préscolaire ou un écolier junior des compétences utiles nécessaires pour la poursuite des études. Si les enfants, en cliquant sur le clavier de l'ordinateur, sont obligés de développer leurs connaissances en lecture, en calcul, en logique - c'est bien. Et cela se passe sans pression externe des adultes.
Pour la première fois testé par la joie de l'IRassez. Passons au négatif. Si nous laissons de côté la considération du traditionnel pour le marché moderne, le court intérêt des enfants pour un nouveau jouet, nous pouvons isoler les facteurs négatifs suivants qui affectent le jeu d'ordinateur.
1. Irritabilité accrue de l'enfant pendant le processus de jeu ou la manifestation d'une agression inconditionnelle aux héros du monde imaginaire. Cette réaction est particulièrement caractéristique des petits joueurs hyperactifs. Surveillez de près ces manifestations, sinon elles pourraient se manifester dans la vie réelle.
2. Fatigue rapide, signes de dépression au cours de votre vision d'un jeu addictif. Hélas, chaque IR a un seuil d'âge, au-delà duquel votre enfant n'est pas encore capable de partir. Remettez ce jouet éducatif au goût du jour.
3. Absence d'une composante didactique claire. Sur la vision pédagogique du problème des jeux informatiques et de son objectivité, nous discuterons dans le prochain article.
Unsec: Katerina Sergeenko
